CADA UDD presentó guía para docentes para apoyar el aprendizaje de estudiantes con TDAH 

Con el objetivo de entregar herramientas que contribuyan al aprendizaje y bienestar académico de estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el Centro de Apoyo al Desempeño Académico (CADA), con la colaboración del Centro de Innovación Docente (CID) de la Universidad del Desarrollo elaboraron la guía «¿Cómo favorecer el bienestar académico y el aprendizaje de mis estudiantes con TDAH?», dirigida a docentes, coordinadores, directores de carrera y decanos.

La guía reúne información, orientaciones y estrategias para abordar el TDAH en el contexto universitario, desde sus principales características y manifestaciones en el aula hasta mitos frecuentes, señales que pueden observarse durante las clases y fortalezas asociadas a estudiantes con esta condición. Además, entrega recomendaciones para fortalecer el vínculo entre docentes y estudiantes.

Francisca Yuri, directora del CADA, comentó que «con esta guía quisimos dar un paso más: no solo acompañar al estudiante con TDAH, sino también entregar herramientas a quienes están con ellos todos los días en el aula. Buscamos que los docentes comprendan mejor esta condición, conozcan estrategias concretas que pueden incorporar en sus clases y, al mismo tiempo, puedan reconocer las fortalezas que también tienen estos estudiantes».

Esta guía responde a la necesidad de incorporar al entorno académico en el acompañamiento de estudiantes con esta condición, a partir de la experiencia del CADA y su Programa TDAH. El trabajo directo con estudiantes permitió identificar que, junto con fortalecer sus propias estrategias, era necesario ampliar la mirada hacia los docentes, quienes cumplen un rol fundamental en la experiencia universitaria.