Vicedecano de Educación expone en el Congreso sobre la reforma al SAE
- En el marco de la discusión que se da la Comisión de Educación de la Cámara, Mauricio Bravo destacó que el sistema requiere ajustes que permitan recuperar la capacidad efectiva de elección de las familias
En el marco de la discusión sobre la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE), el vicedecano de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo, Mauricio Bravo, expuso ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputadas y Diputados un análisis sobre los resultados del proceso para ingresar a la educación, destacando la evidencia nacional e internacional disponible, sus principales fortalezas y desafíos.
El académico destacó en su intervención que el sistema requiere ajustes que permitan recuperar la capacidad efectiva de elección de las familias, reconocer el mérito con resguardos de equidad y mantener los avances alcanzados en transparencia y trazabilidad del proceso.
Además, comentó que la participación de estudiantes provenientes de establecimientos con financiamiento público dentro del 5% de mejores puntajes PAES cayó de 48% a 40% entre las admisiones 2016 y 2026.
“La evidencia sobre segregación escolar es mixta. Los factores que más inciden continúan siendo las preferencias familiares y la segregación residencial, más que los mecanismos de admisión. Solo el 47% de los estudiantes de alto rendimiento obtuvo su primera preferencia. Esto termina desincentivando el mérito”, dijo.
Bravo también valoró que la propuesta de reforma preserve la plataforma única del SAE y reduzca el peso del azar en los establecimientos con sobredemanda. Propuso eliminar la cercanía como criterio prioritario de asignación y reemplazar las entrevistas individuales por instancias de encuentro entre familias y establecimientos, resguardando la transparencia del proceso y el conocimiento de los proyectos educativos. La autoridad valoró que el formato fuera un único sistema con dos modelos de asignación que se complementan.
En esa línea, el vicedecano presentó resultados de una encuesta nacional realizada por la UDD, que señala que existe un amplio respaldo ciudadano a introducir cambios al SAE. Entre los principales resultados, destacó que el 90% apoya entrevistas informativas sobre los proyectos educativos, el 80% respalda incorporar el mérito académico en determinados establecimientos y sistemas de admisión diferenciados supervisados, mientras que el 76% considera que el SAE limita la capacidad de elección de las familias.