Seminario IDEA 2026 abordó los desafíos de innovar en la docencia universitaria
- La instancia, que tuvo lugar en Santiago y Concepción, entregó un reconocimiento a dos profesores UDD por sus aportes a la mejora de la enseñanza.
Con el objetivo de reconocer, visibilizar y difundir las innovaciones pedagógicas y las investigaciones en docencia desarrolladas por académicos de la Universidad del Desarrollo, el Centro de Innovación Docente (CID) realizó la novena versión del Seminario IDEA, en las sedes de Santiago y Concepción.
En Santiago, el rector Federico Valdés señaló que “las universidades tenemos la vocación de formar profesionales capaces de desenvolverse en contextos complejos e inciertos, pero, sobre todo, estamos llamados a formar personas con criterio, con capacidad de discernimiento y con la disposición permanente de seguir aprendiendo a lo largo de toda su vida”. Para cumplir con esta responsabilidad, agregó, no basta con transmitir conocimientos, sino que se deben revisar continuamente las prácticas docentes, aprender de la propia experiencia y generar nuevo conocimiento sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La conferencia central estuvo a cargo de José Sánchez Santamaría, profesor titular de Equidad Educativa y Aprendizaje a lo Largo de la Vida de la Universidad de Castilla-La Mancha, España, quien presentó -en ambas sedes- la exposición “Re-imaginar la evaluación en tiempos de IAG (en el marco de una cultura de Integridad Académica)”. El académico reflexionó sobre uno de los principales desafíos que enfrenta hoy la docencia universitaria: lograr que los estudiantes continúen aprendiendo en un contexto marcado por la presencia de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG).
Sánchez explicó que la IAG instaló una crisis de confianza en la autoría, las evidencias de aprendizaje, el valor de la tarea y la honestidad, porque “el plagio es el mismo, pero este escenario lo ha sofisticado”. En ese contexto, planteó la duda de si es mejor perfeccionar los mecanismos para detectar la copia o adaptar los métodos de evaluación al contexto digital. “La prohibición del uso de IAG soluciona algunos problemas, pero genera otros”, sentenció. A su juicio, el desafío al que se enfrentan los docentes hoy es que la IAG no llegó para derribar los métodos de evaluación tradicionales, sino para ponerlos a prueba. Por lo cual hizo un llamado a la comunidad académica a repensar las herramientas de evaluación y compartir experiencias sobre cómo están abordando esta nueva realidad.
El encuentro contempló ponencias de investigación, sesiones interactivas y una exposición de pósteres académicos, donde profesores de distintas facultades compartieron prácticas orientadas a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Reconocimiento a la innovación docente
Las jornadas finalizaron con una ceremonia de premiación y reconocimiento, donde se destacó a profesores por sus aportes a la mejora de la enseñanza en las categorías de Liderazgo e impacto en la comunidad; Contribución académica en docencia universitaria; Innovación enfocada en la transformación digital; Innovación con mayor potencial de transferencia; y Buenas prácticas pedagógicas en Canvas UDD.
Además, se reconoció la Presentación más valorada por los asistentes. En Santiago, la distinción recayó en Esteban Abarca, por “¡Ay caramba, la vida que hemos pasado!: Reflexión activa mediante ABJ”; y en Concepción, en Marlene Muñoz, por “Tutor virtual: una experiencia con IA y gamificación en educación superior”.
Así, la novena versión del Seminario IDEA reafirmó el compromiso de la Universidad del Desarrollo con una docencia en constante evolución, generando un espacio para compartir experiencias, reflexionar sobre los desafíos actuales y transformar esas ideas en nuevas prácticas que contribuyan a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.